Didattica ed educazione ambientale
La Riserva Naturale Pian di Spagna e Lago di Mezzola propone svariati percorsi didattici per le scolaresche, con l’intento di accompagnare i visitatori alla scoperta del territorio, della sua storia e delle sue peculiarità e, soprattutto, con lo scopo di sensibilizzare i ragazzi all’importanza di una tutela ambientale consapevole.
Di seguito sono elencati i diversi itinerari guidati, proposti per le scuole dei diversi ordini e gradi, dalla scuola dell’infanzia, alla primaria, alla secondaria di I e II grado.
Ogni percorso è, in particolare, contraddistinto dalle tematiche che affronta e dagli obiettivi che si prefigge e, quindi, dalle modalità di lavoro, dal luogo in cui si svolge e dalla durata del percorso stesso.
SCUOLA DELL’INFANZIA
1 CONOSCERE LA RISERVA CON I CINQUE SENSI
Obiettivi: conoscere la Riserva attraverso i nostri sensi, sperimentando attività in diretto contatto con i suoni, gli odori, il contatto con la natura… e stimolare la curiosità e la creatività dei più piccoli. Evocare emozioni che la natura può risvegliare.
Modalità di lavoro: percorso a piedi con attività di osservazione di flora e di fauna, raccolta di materiale significativo, laboratori creativi. Frottage, memory naturalistico, caccia al tesoro, realizzazione di piccoli manufatti con il materiale raccolto durante il percorso (es. mosaico della Riserva).
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 3 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti
2 IL MERAVIGLIOSO MONDO DEGLI ANFIBI
Obiettivi: conoscere gli anfibi che popolano la Riserva e il loro habitat. Stimolare la curiosità e la creatività dei bambini.
Modalità di lavoro: presentazione e inquadramento sul mondo degli anfibi con proiezione multimediale di immagini e video. Passeggiata lungo il sentiero, osservazione dell’ambiente dello stagno sulle tracce degli anfibi, analisi di alcuni campioni di acqua, giochi motori. Racconto di fiabe sonore a tema.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 3 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti
3 GLI ANIMALI NELLA RISERVA
Obiettivi: individuare le tracce degli animali presenti nell’area protetta e conoscerne le principali caratteristiche e i loro habitat.
Modalità di lavoro: passeggiata lungo il sentiero, raccolta di tracce da analizzare presso il laboratorio didattico (con realizzazione di calchi delle impronte). Osservazione e confronto di palchi, corna, pelo. Realizzazione di casette per gli uccelli e per i pipistrelli. Esecuzione di un concerto nella Riserva con creazione di piccoli sonagli e strumenti con materiale naturale per riprodurre i suoni della natura.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 3 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
CLASSI I, II, III SCUOLA PRIMARIA
1 A PASSEGGIO NELLA RISERVA, OSSERVARE LA NATURA CON I 5 SENSI
Obiettivi: conoscere la Riserva attraverso i nostri sensi, sperimentando attività in diretto contatto con i suoni, gli odori, il contatto con la natura… e stimolare la curiosità e la creatività. Evocare emozioni che la natura può risvegliare.
Modalità di lavoro: si tratta di un’immersione nel mondo naturale e prevede varie attività sensoriali per conoscere la natura in tutti i suoi aspetti al fine di accostarsi alla Terra e alla sua vita.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 3 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
2 ACQUA, IL NOSTRO ORO BLU
Obiettivi: conoscere e osservare l’acqua nelle sue forme e nei suoi utilizzi.
Modalità di lavoro: campionamenti delle acque con strumentazione scientifica da campo e analisi di laboratorio presso il Centro Didattico Cascina della Poncetta. La visita invita alla scoperta della flora e della fauna tipiche dei canneti, degli stagni e delle praterie magre. Il canneto si presenta nei suoi aspetti più tipici, creando una fascia compatta di vegetazione che dai bordi ancora inondati del lago si estende verso la terra emersa, frammentandosi poi in piccoli popolamenti o singoli individui che si disperdono nelle comunità vegetali retrostanti. Si vedono varie specie vegetali come le tife, il crescione acquatico, il non-ti-scordar-di-me acquatico, la scagliola palustre. La grande estensione e la densità variabile del canneto favoriscono l’avvistamento di molte specie di avifauna che vi trova un facile accesso dal lago e una barriera protettiva dalla terraferma.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
3 I FOLLETTI DELLA RISERVA: GIOCO E FANTASIA NELLA NATURA
Obiettivi: conoscere la Riserva attraverso i nostri sensi, sperimentando attività in diretto contatto con i suoni, gli odori, il contatto con la natura.
Modalità di lavoro: il percorso unisce la natura e il gioco lungo i sentieri che portano alla Cascina Poncetta. Personaggi di fantasia, tracce del passaggio degli animali, riscoperta e osservazione dei fiori più colorati accompagnano i bambini e i ragazzi attraverso un itinerario proposto per valorizzare i sensi. Strutturata come una vera caccia al tesoro, la visita si snoda lungo un sentiero pianeggiante alla portata di tutti. Per i gruppi che scelgono la giornata intera è possibile la sosta per il pranzo al sacco presso il centro didattico attrezzato “Cascina Poncetta”. Nel pomeriggio sono previste attività didattico/ricreative per gli alunni che integrano il percorso di conoscenza e fruibilità dell’area naturalistica.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
CLASSI III, IV, V SCUOLA PRIMARIA
1 LUNGO IL FIUME MERA: PERCORSO ALLA SCOPERTA DELL’ANTICO MESTIERE DEL PESCATORE
Obiettivi: conoscere la Riserva e la sua storia, l’architettura e i lavori della tradizione.
Modalità di lavoro: visita guidata alla scoperta del Fiume Mera fino al Lago di Mezzola. Un percorso per valorizzare le bellezze naturali dei luoghi, passando in rassegna la fauna e la flora presenti, concludendo con una lezione svolta presso il laboratorio di un pescatore professionista che illustra sia le fasi di pesca sia le fasi di lavorazione del pescato.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
2 UN GIORNO NELLA RISERVA
Obiettivi: conoscere le caratteristiche principali della Riserva e l’importanza della sua tutela.
Modalità di lavoro: passeggiata nel territorio della Riserva alla scoperta della geografia, geologia, ecosistemi del territorio.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
3 L’ERBARIO DELLA RISERVA
Obiettivi: riconoscere alberi e arbusti dagli elementi che li caratterizzano; sviluppare creatività e manualità; realizzare un erbario.
Modalità di lavoro: raccolta di foglie ed elementi naturali per la loro classificazione, frottage con realizzazione di un erbario.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO
1 LA FOTOSINTESI
Obiettivi: comprendere il processo della fotosintesi clorofilliana.
Modalità di lavoro: passeggiata e attività laboratoriali finalizzate ad apprendere il fenomeno della fotosintesi clorofilliana.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
2 ALLA SCOPERTA DEL FIUME: LA FOCE DELL’ADDA
Obiettivi: comprendere gli aspetti geologici e geomorfologici della riserva, l’importanza della tutela della biodiversità, degli ecosistemi, della flora e della fauna.
Modalità di lavoro: il percorso ha come peculiarità principale l’ambiente cangiante. Si può percorrere il sentiero che conduce alla foce dell’Adda fiancheggiando la sponda destra orografica del fiume, fino al suo sbocco naturale nel Lago di Como. Durante la visita si può notare come il paesaggio cambia le proprie caratteristiche: si passa da un ambiente prettamente agricolo fino a quello caratterizzato dalla zona umida per poi giungere, nel suo tratto finale, a un ambiente prettamente acquatico quale è il Lago di Como. In un susseguirsi di panorami e colori diversi e interessanti. Durante la visita verranno elaborati vari temi legati alla storia e alla natura del territorio. Particolare attenzione sarà data alle specie animali e vegetali presenti.
Luogo: percorso che conduce alla foce dell’Adda.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
3 BICICLETTA E NATURA
Obiettivi: comprendere l’importanza di uno sviluppo sostenibile e sviluppare consapevolezza sui concetti di mobilità, energia e consumi.
Modalità di lavoro: piacevole percorso da effettuare con minibici che ha come base di partenza il Centro Didattico Cascina della Poncetta e che percorrendo la pista ciclabile fiancheggiante il Lago di Mezzola porta all’abitato di Novate Mezzola (circa 12 chilometri tra andata e ritorno). Durante il percorso saranno spiegate le peculiarità dell’ambiente acquatico e l’importanza della zona umida e delle riserve idriche. Questa proposta ha, inoltre, una valenza educativa: vuole avvicinare i ragazzi all’utilizzo della mobilità sostenibile e all’importanza della cura della propria salute fisica attraverso i comportamenti responsabili da adottare per salvaguardare il proprio benessere. L’utilizzo della bicicletta quale mezzo di locomozione non inquinante e salutare permette il contatto con la natura e la conoscenza delle peculiarità e bellezze ambientali e culturali presenti lungo il percorso.
Luogo: da Cascina Poncetta al Lago di Novate Mezzola lungo la pista ciclabile.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
4 LA MIGRAZIONE DELL’AVIFAUNA
Obiettivi: conoscere l’avifauna presente in Riserva e in modo stanziale o migratorio.
Modalità di lavoro: percorso che si snoda nella zona nord dell’area protetta con ambienti inizialmente di tipo agricolo per poi inoltrarsi nell’area umida con visita agli stagni ivi presenti e possibilità di sosta presso il centro didattico Cascina Poncetta. Il percorso può ulteriormente essere ampliato con la possibilità di osservare l’attività, eseguita da personale specializzato, di inanellamento dell’avifauna a scopo scientifico.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
5 ITINERARI GUIDATI NELLA RISERVA
Obiettivi: conoscere la Riserva, il suo territorio, gli aspetti geologici e geomorfologici, l’importanza della tutela della biodiversità, degli ecosistemi, della flora e della fauna.
Modalità di lavoro: percorsi guidati lungo il territorio della Riserva.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva, la Foce dell’Adda, il Sasso di Dascio.
Durata del percorso: intera giornata.
6 L’UOMO NELLA RISERVA
Obiettivi: conoscere le attività antropiche presenti nella Riserva e comprendere il concetto di impronta ecologica.
Modalità di lavoro: percorso guidato con focalizzazione sui temi di sviluppo sostenibile e impronta ecologica; analisi dell’interazione tra le attività antropiche e la natura della Riserva.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva, Sasso di Dascio.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti o intera giornata.
7 BIOMONITORAGGIO AMBIENTALE: ARIA E ACQUA
Obiettivi: conoscere il concetto di biomonitoraggio ambientale e comprenderne l’importanza per una tutela consapevole degli ecosistemi.
Modalità di lavoro: percorso guidato con attività laboratoriali volte a descrivere i bioindicatori per l’analisi di aria e acqua e a determinare lo stato di conservazione dell’ambiente e degli ecosistemi presenti in Riserva.
Luogo: percorso naturalistico Nord: un percorso ad anello che si snoda nel cuore della Riserva.
Durata del percorso: 4 ore circa – percorso facile e accessibile a tutti.
La Riserva Naturale Pian di Spagna e Lago di Mezzola propone svariati percorsi didattici per le scolaresche, con l’intento di accompagnare i visitatori alla scoperta del territorio, della sua storia e delle sue peculiarità e, soprattutto, con lo scopo di sensibilizzare i ragazzi all’importanza di una tutela ambientale consapevole.
Di seguito sono elencati i diversi itinerari guidati, proposti per le scuole dei diversi ordini e gradi, dalla scuola dell’infanzia, alla primaria, alla secondaria di I e II grado.
Ogni percorso è, in particolare, contraddistinto dalle tematiche che affronta e dagli obiettivi che si prefigge e, quindi, dalle modalità di lavoro, dal luogo in cui si svolge e dalla durata del percorso stesso.